Forskningen bakom Projektsimulator

43 artiklar om vetenskapen vi bygger träningen och återkopplingen på.

Varje övning och varje omdöme i Projektsimulator vilar på publicerad forskning — om lärande, samtal, team och projekt. Här förklarar vi källorna, en i taget, på klarspråk.

• 90-procentsyndromet: därför fastnar projekt nära målAbdel-Hamid och Madnick visade varför projekt fastnar på 90 procent: dolt omarbete dyker upp sent och tidspress skapar nya fel. Lär dig se mönstret i tid.
• Att ta emot feedback är en färdighet – Stone & HeenStone och Heen visar varför feedback triggar oss – sanning, relation eller identitet – och hur du lär dig ta emot kritik och växa som projektledare.
• Avgörande samtal: så räddar du dialogen när det hettarCrucial Conversations visar att dialog överlever högt tryck bara när alla känner sig trygga. Lär dig återskapa trygghet innan du driver din sakfråga.
• Beer Game: när fördröjd återkoppling stjälper beslutenStermans Beer Game visar hur fördröjd återkoppling får kloka människor att överreagera och skapa svängningar. Så tränar du dig att se konsekvenser i tid.
• Brooks lag: varför fler personer försenar sena projektBrooks lag säger att fler personer kan göra ett sent projekt ännu senare. Varför upplärning och kommunikation äter upp vinsten – och vad du gör i stället.
• Debrief höjer prestation 20–25 % – metaanalysenEn metaanalys av Tannenbaum och Cerasoli visar att strukturerade debriefer förbättrar prestation med runt 20–25 procent. Så använder du det i projekt.
• Deliberate practice: medveten träning gör dig till expertErfarenhet gör dig inte automatiskt till expert. Forskningen om deliberate practice visar vad som faktiskt bygger skicklighet – och hur du tränar rätt.
• Dubbelloopslärande: när duktiga proffs slutar läraChris Argyris visade varför skickliga proffs har svårast att lära av misstag. Så bryter du det defensiva mönstret och lär dig på riktigt som projektledare.
• Dynamiskt mindset: din förmåga går att träna uppCarol Dwecks mindset-forskning visar att synen på förmåga avgör hur vi möter motgångar och kritik. Så odlar du ett dynamiskt mindset som projektledare.
• Emotionell intelligens i projekt – Golemans idéDaniel Goleman gjorde emotionell intelligens världskänt 1995. Vad begreppet faktiskt betyder – och hur du använder det i svåra projektsamtal.
• FIRO-teorin: tillhöra, kontroll och öppenhet i teamWill Schutz FIRO-teori förklarar varför team kämpar med tillhörighet och roller innan de presterar. Så använder du teorin som projektledare.
• Flippat klassrum – därför ska teorin komma före övningenBergmann och Sams flippade klassrummet: teori i förväg, träning på lektionen. Läs vad forskningen säger och hur du som projektledare kan öva på samma sätt.
• Fungerar agilt? Studien av över tusen projektSerrador och Pinto analyserade data från över tusen projekt: agila arbetssätt hängde ihop med högre framgång. Men sammanhanget avgör. Läs vad det betyder.
• GROW-modellen: coacha ditt team som WhitmoreGROW-modellen ger struktur åt coachande samtal: mål, nuläge, alternativ och vilja. Lär dig metoden som John Whitmore gjorde känd – steg för steg.
• Hofstedes kulturdimensioner och svenskt ledarskapGeert Hofstede mätte hur nationella kulturer skiljer sig i maktdistans och individualism. Det förklarar varför svenskt projektledarskap ser ut som det gör.
• Ickevåldskommunikation: fyra steg för svåra samtalObservation, känsla, behov, önskemål – Marshall Rosenbergs fyra steg hjälper dig ta upp svåra ämnen utan att samtalet spårar ur. Så fungerar metoden.
• Intressentmodellen – Freemans teori för projektFreemans intressentmodell från 1984 är grunden för all intressentanalys. Lär dig teorin och hur du kartlägger vilka som kan avgöra ditt projekts öde.
• Järntriangeln räcker inte – Atkinsons forskningTid, kostnad och kvalitet räcker inte som mått på projektframgång. Se vad Atkinsons klassiska studie betyder för hur du rapporterar och prioriterar.
• Kahneman: snabbt och långsamt tänkande i projektDaniel Kahnemans forskning visar hur intuitionen lurar oss under press. Lär dig känna igen autopiloten – och när du som projektledare bör sakta ner.
• Kirkpatricks fyra nivåer: mäter din utbildning rätt?Glada kursdeltagare betyder inte att någon lärt sig något. Kirkpatricks fyra nivåer visar hur du utvärderar träning som projektledare – på riktigt.
• Kognitiv belastning: så påverkar den ditt lärandeHjärnans arbetsminne är begränsat. John Swellers forskning om kognitiv belastning visar varför enkelhet i miljön avgör hur mycket du faktiskt lär dig.
• Kolbs lärcykel: så lär sig projektledare av erfarenhetVarför räcker inte erfarenhet för att bli en bättre projektledare? Kolbs lärcykel visar hur reflektion förvandlar upplevelser till kunskap. Läs mer.
• Kulturkartan: därför landar din feedback olikaErin Meyers The Culture Map visar hur kulturer skiljer sig i feedback, beslut och ledarskap. Så undviker du kulturkrockar i internationella projekt.
• Lencionis fem dysfunktioner – tillit avgör teametPatrick Lencionis modell visar hur brist på tillit blir dåliga resultat i fem steg. Så känner du igen mönstret i ditt projektteam – och bryter det.
• Mendelows matris: prioritera intressenter rättMakt och intresse avgör hur du bör hantera varje intressent. Så fungerar Mendelows matris — och så använder du den i ditt projekts kommunikation.
• Målmedveten träning: Ericssons recept för expertisErfarenhet gör dig inte automatiskt bättre. Anders Ericssons forskning om målmedveten träning visar vad som faktiskt bygger skicklighet i projekt.
• Nyttorealisering: från leverans till verklig nyttaWard och Daniels forskning visar varför nyttan inte kommer av sig själv vid leverans. Så säkrar du att ditt projekt skapar verkligt värde efteråt.
• När feedback gör mer skada än nytta – Kluger & DeNisiKluger och DeNisi fann att feedback försämrar prestationen i över en tredjedel av fallen. Avgörande är om den pekar på uppgiften eller på personen.
• Positiv förstärkning: så får du fram det bästa i teametPositiv förstärkning slår tjat och kontroll. Aubrey Daniels forskning visar hur du pekar ut rätt beteenden och förstärker dem – konkret och hållbart.
• Projektstyrning enligt Müller: sponsor och styrgruppVem beslutar egentligen i ett projekt? Müllers forskning om projektstyrning reder ut rollerna: aktiv sponsor, beslutande styrgrupp, föredragande ledare.
• Psykologisk trygghet: Edmondsons forskning förklaradTeam där ingen vågar säga fel lär sig inget. Amy Edmondsons forskning om psykologisk trygghet förklarar varför – och vad du som ledare kan göra.
• Riskhantering i projekt – Hillsons aktiva riskcykelRisk är osäkerhet som spelar roll, säger David Hillson. Lär dig riskcykeln — identifiera, bedöma, besluta och följa upp — och undvik den döda risklistan.
• Simuleringsbaserad projektledarträning enligt ShtubKan projektledning tränas som piloter tränar i flygsimulator? Avner Shtubs forskning visar hur simuleringsbaserad träning bygger verklig kompetens.
• Simuleringsträning som fungerar – forskningen bakomSimulering i sig gör dig inte bättre – det är den strukturerade genomgången efteråt som skapar lärandet. Så säger forskningen om simuleringsträning.
• SMARTA mål: så skrev Doran originalet 1981SMARTA mål kommer från en kort artikel av George Doran 1981. Lär dig vad bokstäverna faktiskt stod för – och hur du skriver projektmål som håller.
• Svåra samtal är egentligen tre samtal – så leder du demEnligt Stone, Patton och Heen rymmer varje svårt samtal tre samtal: sakfrågan, känslorna och identiteten. Så använder du insikten i dina projektsamtal.
• Tuckmans faser: forming, storming, norming, performingVarför skaver nya team? Tuckmans forskning visar att grupper mognar i faser – och att rätt ledarskap beror på var teamet befinner sig just nu.
• Vetenskapen om möten – leda bättre enligt RogelbergForskaren Steven Rogelberg visar vad som skiljer möten som skapar värde från dem som stjäl tid. Konkreta råd för dina projektmöten — med stöd i forskning.
• Vägen till ja: förhandla om intressen, inte positionerFisher och Ury lärde världen att förhandla om intressen, inte positioner. Så använder du metoden när projektets tid, pengar och omfattning pressas.
• Wheelans modell: så utvecklas team i fyra faserSusan Wheelans forskning visar att team mognar i faser — och att ledarskapet måste anpassas efter fasen. Så använder du modellen i dina projektteam.
• Återkoppling som fungerar: konkret, beskrivande, direktVag återkoppling ändrar inga beteenden. Forskningen om actionable feedback visar vad som krävs: konkret, beskrivande och kopplad till det som hände.
• Återkopplingens kraft: tre frågor som driver lärandeHattie och Timperley visade att återkoppling driver lärande när den svarar på tre frågor: vart är jag på väg, hur går det och vad blir nästa steg. Läs mer.
• Ödmjukt frågande: fråga i stället för att säga (Schein)Edgar Schein kallar det ödmjukt frågande: att ställa äkta frågor i stället för att säga åt folk. Det bygger tillit – och bättre beslut i dina projekt.